#htmlcaption1 Go UP! Pure Javascript. No jQuery. No flash. #htmlcaption2 Stay Connected

26 Ekim 2020 Pazartesi

Benim küçük bir bahçem var
Onu güzelce kazarım (Ayakla kazma işareti yaparlar.)
Otlarını ayıklarım (Ot toplama hareketi yaparlar.)
Tırmıkla düzeltirim (Eller tırmık gibi açılır.)
Sebze fidanlarını ekerim (Elle ekme hareketi yaparlar.)
Çiçek tohumlarını ekerim (Elle ekme hareketi yaparlar.)
Yağmur yağacak (Yağmur sesi çıkarılır.)
Güneş açacak (Eller yukarı ve yanlara doğru sallanır.)
Fidanlarım büyüyecek (Yerden yavaş yavaş kalkılır.)
Sebzelerim olacak
Çiçeklerim açacak (Eller açılarak hareket ettirilir.)
Her taraf mis gibi kokacak.(Koklama hareketi yapılır.)

20 Mart 2020 Cuma



• Çöp kovasının üzerine üzgün bir ifade yapıştırılarak çocuklara çöp kovasının neden üzülmüş olabileceği sorulur ve düşünceleri alınır.
• İnsanların zaman zaman onu görmezden geldiği, çöpleri yerlere attıkları ve çöp kutusunun da bu duruma üzüldüğü ifade edilir.
• Çöp kovasını en çok üzen şeyin ise insanların, içine çöp değil de atıkları atmaları olduğu belirtilir.
• ”Atıklar neler olabilir?” sorusu ile Çevko Vakfı’nın “Ambalaj atıkları çöp değildir.” konulu filmi izlenir.
• Çocukların izlediklerini yorumlamalarına fırsat verilir.
• Çocuklara birer atık avcısı olacakları söylenerek okulun farklı bölümlerindeki çöp kovalarını bulmaları, içine neler atıldığını gözlemlemeleri istenir. Gerektiğinde o bölümde çalışan kişilerden de bilgi alabilecekleri belirtilir. Gözlemlemeleri için gerekli süre verilir.
• Sınıfa döndükten sonra çocuklardan inceledikleri bölümde çöpe neler atıldığını yapışkanlı küçük kâğıtlara çizmeleri istenir.
• Okulun incelenen bölümlerini temsil eden resimler (mutfak, tuvalet, müdür odası, diğer çalışanların odası vb.) kraft kağıdının üst kısmına yan yana yapıştırılır ve aralarına çizgi çekilir. Çocuklardan çizdikleri resimleri ilgili bölümlerin altına yapıştırmaları istenir.
• Grafik hep birlikte yorumlanır. (Hangi bölümde atık malzeme daha fazla? Hangi bölümde atık malzeme daha az? vb.). Neler yapılabileceği konuşulur.

19 Mart 2020 Perşembe












sabah kalkınca
(eller uyanma hareketi yapar)
temizlik başlar
(musluk açma hareketi yapılır)
önce elleri yıka
(elleri yıkama hareketi yapılır)
sonra yüzünü yıka
(yüz yıkanma hareketi yapılır)
bak ne güzel oldun
(sağ el belde sol elle ayna hareketi yapılır)
misler gibi koktun
(sol elin parmak uçları birleştirilerek sallanır)


sabah kalkınca
(eller uyanma hareketi yapar)
temizlik başlar
(musluk açma hareketi yapılır)
dişlerini unutma
(sağ elin işaret parmağıyla dişler gösterilir)
güzel güzel fırçala
(sağ elle diş fırçalama hareketi yapılır)
bak ne güzel oldun
(sol elin parmak uçları birleştirilerek sallanır)
misler gibi koktun

4 Mart 2018 Pazar



Uygun Olduğu Yaş: 5 yaş ve üzeri için uygundur.
Kaç Kişi İle Oynanır: Kişi sınırlaması yoktur. Kalabalık sınıflarda oynanması biraz daha güçtür.
Oynamak İçin Materyal Gerekir Mi: Oynamak için materyal gerekmez.

Nasıl Oynanır?

Oyunda, öğretmen çocuklara dönüp:
-Teyzem Paris’ten geldi, diye seslenir.
Çocuklar hep birlikte öğretmene:
-Ne getirdi? diye sorarlar. Öğretmen de çocuklara çeşit çeşit küçük madde isimleri söyler. Örneğin:
-Ayna getirdi, dediği zaman çocuklar ellerinde ayna varmış gibi aynaya bakma taklidi yapar. Sonra öğretmen tekrar seslenir:
-Teyzem Paris’ten geldi, diye. Çocuklar da:
-Ne getirdi? Diye sorar bu kez farklı bir nesne örneğin çikolata, şapka gibi cevaplar verilir ve çocuklar ellerinde bu nesneler varmış gibi taklit yaparlar. Dikkat edilmesi gereken önemli bir konu çocukların önceki nesnenin taklidini devam ettiriyor olmasıdır. Kısacası aynı zamanda sırasıyla taklitler çoğaltılarak 4-5 araç taklidinin çocuk tarafından yapılmasıdır. Örneğin çikolata, şapka, ayna, çamaşır makinesi (ayakta kalça çevirerek), bisiklet (ayakta pedal çevirerek) nesneleriyle aynı anda tümünü yansıtan hareketler yapılabilir. Bu araçların türü ve sayısı arttırılabilir.

Çocuğa Neler Kazandırır: Çocuğun aynı anda farklı hareket becerileri uygulamasını sağlar. Taklit becerilerini geliştirir.

3 Mart 2018 Cumartesi


Beş Küçük Kız

Beş küçük kız uyandı(Sağ elin parmakları avuç içinde)
Bu küçük kız yataktan atladı(Baş parmak gösterilir)
Bu küçük kız pencereden baktı(İşaret parmağı gösterilir)
Bu küçük kız yüzünü yıkadı(Orta parmak gösterilir)
Bu küçük kız elbiselerini giydi(Yüzük parmak gösterilir)
Bu küçük kız çantasını aldı(Küçük parmak gösterilir)
Beş küçük kız okula koştu(Parmakların hepsi açılır ve koşma hareketi yapılır)

Okul
Ben büyüdüm okula gidiyorum (Başparmak hareket ettirilir)
Okulda bir arkadaşım oldu (İşaret parmağı hareket ettirilir)
Okulda iki arkadaşım oldu (Orta parmak hareket ettirilir)
Okulda üç arkadaşım oldu (Yüzük parmak hareket ettirilir)
Okulda dört arkadaşım oldu (Serçe parmak hareket ettirilir)
Okulda beş arkadaşım oldu (Bütün parmaklar hareket ettirilir)

İşte Benim Okulum
İşte benim okulum, (İki el birleştirerek baş üzerinde daire yapılır.)
Bölüm bölüm sınıflar,(Eller bele konularak daire yapılır.)
İçinde öğrenciler var. (Parmaklar oynatılır.)
Öğretmenler anlatır ,(İki el ile konuşma hareketi yapılır.)
Bilgi ile bizi donatır.(İki el bedene sarılır.)
Sevgi saygı burada,(İki el önde avuçlar yukarı doğru açılır.)
Mutluyum okulumda.(İki el bedene sarılır.)

24 Ocak 2018 Çarşamba




Uygun Olduğu Yaş: 5 yaş ve üzeri için uygundur.
Kaç Kişi İle Oynanır: 10 ve üzeri kişi ile oynanması idealdir. Sınıfın kalabalık olması oyunun zorluk derecesini arttırıp oyunu daha zevkli hale getirir.
Oynamak İçin Materyal Gerekir Mi: Oynamak için materyal gerekmez.

Nasıl Oynanır?

Öğrencilerin hepsi yerlerinde oturur. Bir tane öğrenci sayışma yapılarak ebe seçilir ve sınıf tahtasının önüne çıkarılır. Diğer öğrencilere arkası dönüktür ve gözlerinin kapanması sağlanır. Öğretmen tarafından seçilen başka bir çocukta sınıf içinde bir yere saklanır veya sınıftan dışarı çıkması sağlanır. Diğer çocuklar da yerlerini değiştirerek karışık bir şekilde otururlar. Ardından ebe olan öğrenciye “Kim saklandı ?” diye sorulur. Ebe olan çocuk arkasını döner ve kimin dışarıya çıktığını veya saklandığını bulmaya çalışır. Eğer bulursa, ebe diğer çocuklara alkışlattırılır ve yerine geçer ebe değiştirilir. Bulamazsa ebe yine değiştirilir bu şekilde oyun devam eder.
Çocuğa Neler Kazandırır: Çocuğun hafıza ve dikkat yeteneğini geliştirir.


19 Ocak 2018 Cuma


Merhaba...
Okulların tatil olmasıyla beraber evde sıkılan çocuklarımız için eğlenceli bir etkinliğine ne dersiniz?Güzel  vakit geçirmek ve canı sıkılan çocuklarımızı eğlendirmek için elimizde bulunan artık malzemelerden çok eğlenceli bir kardan adam etkinliği yapabiliriz.
Malzemeler:
Bitmiş tuvalet kağıtlarının içi
Beyaz kağıt
Yapıştırıcı
Makas
Renkli kalemler
Düğme ya da boncuk
Eski kumaş parçaları ya da ipler

Aslında iş birazda sizin yaratıcılığınıza kalmış kardan adamınız için istediğiniz her malzemeyi kullanabilirsiniz.Elinizdeki bütün artık malzemeleri değerlendirebilirsiniz.
İyi Eğlenceler :)


14 Ocak 2018 Pazar



Uygun Olduğu Yaş: 5 yaş ve üzeri için uygundur.
Kaç Kişi İle Oynanır: 2 ve daha fazla çocuk ile oynanır.
Oynamak İçin Materyal Gerekir mi: Oynamak için materyal gerekmez.

Nasıl Oynanır?

Çocukların bu oyunu oynayabilmeleri için renkleri öğrenmiş olması gerekir. Çocuklar küme halini alır. Öğretmen çocuklara üzerlerindeki kıyafetlerin,duvarın,çantaların, çocukların araç-gereçlerinin,oyuncakların vb. renklerini sorar. Çocuklardan söylemesini ister. Bunların arasından, özellikle 3-4 tanesinin rengine dikkat çeker. Ardından sayışma ile bir ebe seçilir. Ebe yumulur. Öğretmen ebe seçilen öğrenciye, “Ahmet’in pantolonun rengi nedir?” diye sorar. Eğer ebe soruyu doğru bilirse ebelikten kurtulur ve arkadaşları tarafından alkışlanır. Kıyafetinin rengi bilinen çocuk ebe olur. Ebelik bilinceye kadar devam eder. “Rengi nedir ?” sorusunu, öğretmenin yerine başka bir çocuk da sorabilir. Ebe değiştikçe, rengi nedir sorusunu soran çocuk da değişebilir.

Çocuğa Neler Kazandırır: Renklerin pekişmesi sağlar. Çocuklarda dikkat ve hafızanın gelişmesini sağlayan bir oyundur.

13 Ocak 2018 Cumartesi



Renkleri öğretmenin birçok yolu vardır ama en etkilisi oyundur. Çocuk oynayarak bir çok şeyi öğrenebilir. Oyun çocuk için hem zevkli hem öğreticidir.Renklerin çocukların beyin gelişiminde çok fazla etkisi olduğu herkes tarafından bilinmektedir.Eğlenirken öğrenmek ve renk kavramının çocuklar üzerindeki etkisi hakkında bilgi almak için diğer sitemize buradan ulaşabilirsiniz.

Renk kavramını daha kolay öğretmek için bir kaç etkinlik örneğini;









9 Ocak 2018 Salı


Gökkuşağını yağmur yağarken güneş çıktığında görürüz. Yani gökkuşağının oluşması için yağmur damlaları ve güneş ışığı gerekiyor. Sınıfın içinde gökkuşağı oluşturabilmemiz için yağmur damlaları yerine üçgen prizma kullanabiliriz. Çok sayıda küçük üçgen prizmadan oluşan ve adına “Gökkuşağı penceresi” denen cismi güneşe tuttuğumuzda sırasıyla hangi renkleri gördük? (kırmızı, turuncu, sarı, yeşil, mavi, lacivert, mor). Güneş ışınının yağmur damlalarının içinde kırılması sonucunda bu renkleri gördük. Bu durumda, yağmur damlası görevini gören “Gökkuşağı penceresi”ni de güneşe tuttuğumuza güneş ışını içinden geçerken kırılıyor ve farklı renkleri görebiliyoruz, diyebiliriz.

Deney 2
Gerekli Malzemeler:Su,beyaz kağıt, cam,su bardağı.
Su bardağını su ile doldurun.Bardağın yarısı masanın dışında kalacak ve düşmeyecek şekilde yerleştirin.Bardağa güneş ışığı geldiğinden emin olun.Beyaz bir kağıdı yere koyun.Güneş bardaktan geçerek kağıdın üzerine vurmalıdır.Kağıdın ve bardağın konumlarını kağıt üzerinde gökkuşağını görene kadar değiştirin.Gökkuşağı kağıda yansıyacaktır.

Deney 3
Deneyin adı:Gökkuşağı deneyi
Deneyin amacı:Gökkuşağı nasıl oluşur?
Deneyde kullanılan araç gereçler:Ayna,su,güneş
Deneyin uygulandığı yaş gurubu:5-6
Deneyin yapılışı:Bir bardak suyun içine ayna güneş ışınları vuracak şekilde yerleştirilir.Gökkuşağın duvara yansıyana dek beklenir.
Deneyin sonucu:Duvara gökkuşağı yansıması gerçekleşir.

Deney 4
Öğretmen güneşli bir günde bahçede hortumu kullanarak gökkuşağı oluşturabilir.Güneşi arkasına alan öğretmen hortumdan su fışkırtır ve fışkıran suda gökkuşağın oluşumu izlenir.
Sonuç: Gökkuşağı güneş ışığının suya ya da yağmura yansımasıyla oluşur.

6 Ocak 2018 Cumartesi


Pofuduk tavşan bir gün çok acıkmış

Açmış dolabı bir şey yok(dolap açılır gibi yapılır)
Açmış kapıyı,başlamış yürümeye
Tik tiki tiiik tik tiki tikkk(sağ elin parmaklarıyla sol kol üzerinde yürüme hareketi yapılır)
Önüne kocamaaan bi havuç tarlası çıkmış
Başlamış yemeye kıtır kıtır kıtır kıtır(yeme hareketi yapılır)
Doymuş mu?
Doymamıııış(çocuklar hep bir ağızdan)
Başlamış yürümeye(sol elin parmaklarıyla sağ kol üzerinde yürüme hareketi yapılır)
Önüne kocaman bir lahana tarlası çıkmış
Başlamış yemeğe katır kutur katır kutur(yeme hareketi yapılır)
Doymuşmu?
Doymuuuş(çocuklar söyler)
Ama pofuduk tavşan çok susamış
Şööyle bir etrafına bakınmış(etrafa bakılır)
İşte buldum demiş
Hemen suyun yanına gitmiş
Başlamış içmeye lıkır lıkır lıkır lıkır
Pofuduk tavşanın karnı şişmiş şişmiş şişmiş
Başlamış vurmaya gümgümügümm gümgümügümm(karın şişmiş gibi yapılarak vurulur)
Pofuduk tavşan tam o sırada bi ses duymuş.
Sağına bakmış kimse yok(sağa bakılır)
Soluna bakmış kimse yok(sola bakılır)
Arkasına bakmış
Eyvah!!tilki
Koşmuş koşmuş koşmuş(koşma hareketi yapılır)
Evine gelmiş
Uyumuş uyumuş uyumuş(uyuma hareketi yapılır)
Camdan bakmış
Tilki evin önünde
Tekrar uyumuş uyumuş uyumuş
Sonunda tilki gitmiiiiş.

31 Aralık 2017 Pazar





Şekillerin dört tanesi
Bizim için önemlidir.
Bunları say,bunları bil
İlk şeklimiz dairedir.

Köşesi yok köşesi
Kenarı yok kenarı
Top,Dünya ona benzer
Çember olur,döndür der.

İkinci şeklimiz üçgendir
Kenarı köşesi üç tanedir.
Evlerin çatısına bakınca
Aklına gelen üçgendir.

Karenin dört kenarı
Birbirine eşittir.
Tam dört köşesi vardır
Her yerde kullanılır.

Sıra geldi dikdörtgene
İki uzun,iki kısa kenarlı şekle
Trenin vagonları,dolabın rafı
Hep benziyor dikdörtgene

Artık şekilleri tanıyoruz
Onları unutmuyoruz.
Çok kolay onları saymak
Daire,üçgen,kare,dikdörtgen